STATUT PRZEDSZKOLA  NIEPUBLICZNEGO „PROMYCZEK”

                        

opracowany na podstawie art. 172 ust. 1 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.

Prawo oświatowe ( Dz. U. z 2025 r., poz. 1043).

Nowy Sącz, dnia 1 września 2025r.
Organ prowadzący mgr Maria Kościsz

Rozdział 1
Postanowienia wstępne
§ 1

1. Ilekroć w statucie jest mowa o:
2. Przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole Niepubliczne
   „ Promyczek”,
   dzieciach, wychowankach – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do Przedszkola
   Niepublicznego „Promyczek”,
   rodzicach/rodzicu – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów/prawnego opiekuna
   dzieci uczęszczających do Przedszkola Niepublicznego „ Promyczek”,
   nauczycielach – należy przez to rozumieć osoby zatrudnione na stanowiskach
   pedagogicznych w Przedszkolu, posiadające odpowiednie kwalifikacje zawodowe,
   radzie – należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Przedszkola Niepublicznego „
   Promyczek”,
   osobie prowadzącej – należy przez to rozumieć osobę fizyczną prowadzącą Przedszkole
   Niepubliczne „Promyczek” Marię Kościsz, pełniącą jednocześnie funkcję Dyrektora Przedszkola,
   organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Małopolskiego
   Kuratora Oświaty w Krakowie.
   dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Przedszkola Niepublicznego „ Promyczek”.
   Nazwa i siedziba przedszkola
   § 2
3. Przedszkole nosi nazwę:
   Przedszkole Niepubliczne „Promyczek” w Nowym Sączu.
   Ustalona nazwa Przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu:
   Przedszkole Niepubliczne „Promyczek”
   ul. Żywiecka 72, 33-300 Nowy Sącz
   NIP: 734-106-77-53, REGON: 122671725
   Przedszkole prowadzi swoją działalność na podstawie wpisu do ewidencji szkół i placówek
   niepublicznych prowadzonej przez Gminę Miejską Nowy Sącz z dnia 01.01.1999 r. pod nr 2/99.
   Siedziba przedszkola mieści się przy ul. Żywieckiej 72 w Nowym Sączu.
   § 3
4. Przedszkole działa na podstawie obowiązujących aktów prawa,
   w szczególności:
5. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2025 r., poz. 1049 j.t.);
6. Ustawa z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2025 r., poz. 881 j.t.);
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy
   programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia
   ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
   w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I
   stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz
   kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r., poz. 356 j.t.);
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019r. w sprawie
   szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2023r.,
   poz. 2736 j.t. ze zm.);
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie
   bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z
   2020 r., poz. 1604 j.t. );
10. Kodeks Pracy (Dz. U. z 2025 r., poz. 227 j.t.);
11. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2024 r., poz. 986 j.t.);
12. Konwencji o Prawach Dziecka;
13. Niniejszego Statutu.

Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolskie Kuratorium Oświaty w Krakowie.
Rozdział 2
Cele i zadania przedszkola
§ 4
Celem nadrzędnym Przedszkola jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka, poprzez realizację procesu
opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości,
sensu działania oraz gromadzenia doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W
efekcie tego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
§ 5

1. Osiągnięcie celu wychowania przedszkolnego następuje poprzez wsparcie rozwoju dziecka w
   następujących obszarach:
2. fizyczny obszar rozwoju dziecka;
3. emocjonalny obszar rozwoju dziecka;
4. społeczny obszar rozwoju dziecka;
5. poznawczy obszar rozwoju dziecka

§ 6
Zadania przedszkola

1. Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających
   nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego
   rozwoju.
2. Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę
   i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.
3. Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności
   korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.
4. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci
   doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym
   się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.
5. Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu
   rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem
   indywidualnych potrzeb
   i zainteresowań.
6. Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia
   relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.
7. Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do
   samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową
   i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.
8. Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie
   psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w
   przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych
   możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.
9. Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w
   odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru,
   muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.
10. Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko
    przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm
    odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.
11. Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki
    w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego
    działania, prezentowania wytworów swojej pracy.
12. Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez
    rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój

tożsamości dziecka.

13. Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez
    dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne
    dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz
    rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.
14. Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe
    zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego
    bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.
15. Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia
    przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.
16. Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i
    języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego – kaszubskiego.
17. Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem
    obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
    § 7
18. Sposób realizacji zadań przedszkola z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju
    dziecka, wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka oraz przygotowaniu go do nauki w szkole:
19. udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz wspomagania indywidualnego
    rozwoju dziecka,
20. organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, odpowiednio do ich potrzeb oraz
    możliwości przedszkola,
21. umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej,
22. rozpoznawanie potrzeb dzieci w zakresie edukacji , opieki, wychowania,
23. prowadzenie działań prozdrowotnych i proekologicznych.
    § 8
24. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku
    dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem istniejących
    warunków lokalowych, a w szczególności:
25. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie
    trwania zajęć poza terenem przedszkola,
26. dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w przedszkolu jest pod opieką osoby
    odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć,
27. organizuje spożywanie posiłków zgodnie z zasadami zdrowego żywienia oraz możliwościami
    technicznymi,
28. zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym i
    psychicznym oraz uświadamia konieczność przestrzegania ustalonych wspólnie zasad,
29. w wypadkach nagłych wszystkie działania pracowników przedszkola, bez względu na zakres ich
    czynności służbowych, w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa
    dzieciom,
30. współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną, zapewniając, w miarę potrzeb i
    możliwości, konsultacje i pomoc.
31. Przedszkole nie organizuje wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ani zajęć rewalidacyjno-
    wychowawczych.

§ 9

1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym
   do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana dobrowolnie i bezpłatnie.
3. Pomoc polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i
   edukacyjnych dziecka oraz wspieraniu jego mocnych stron, a także na pomocy rodzicom i
   nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych.
4. Pomocy udzielają nauczyciele prowadzący zajęcia z dzieckiem oraz specjaliści, w szczególności:
   psycholog, logopeda, pedagog specjalny i inni, w zależności od potrzeb.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w
   formach:
   a) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o
   charakterze terapeutycznym,
   b) zajęć rozwijających uzdolnienia,
   c) porad i konsultacji,
   d) warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli.
6. Zakres, formy oraz okres udzielania pomocy są dostosowane do indywidualnych potrzeb
   rozwojowych i edukacyjnych dziecka.
7. Organizację pomocy w przedszkolu koordynuje dyrektor lub wyznaczony nauczyciel.
8. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów zapewniają poradnie psychologiczno-
   pedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli.
9. Dokumentowanie pomocy odbywa się w formach określonych w przepisach prawa.
   § 10
10. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola w godzinach pracy przedszkola określonych w
    statucie.
11. Rodzice składają dyrektorowi pisemne upoważnienie dla osób pełnoletnich, mogących
    przyprowadzać i odbierać ich dzieci. Upoważnienie zawiera imię, nazwisko, numer telefonu osoby
    wskazanej oraz podpis rodzica. W wyjątkowych sytuacjach tożsamość osoby odbierającej dziecko
    może zostać potwierdzona na podstawie dokumentu tożsamości.
12. Rodzice przyprowadzają i odbierają dzieci osobiście lub przez osoby upoważnione i ponoszą
    odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka w drodze do i z przedszkola.
13. Wskazanie rodzica dotyczące ograniczenia praw jednego z rodziców do odbioru dziecka musi być
    poświadczone prawomocnym orzeczeniem sądowym.
14. Przedszkole zapewnia opiekę pedagogiczną w czasie pobytu dziecka od momentu przekazania go
    nauczycielowi do chwili odbioru.
15. W przypadku spóźnienia rodzic jest zobowiązany powiadomić telefonicznie przedszkole o tym
    fakcie.
16. Podczas pobytu w ogrodzie dzieci przebywają na wyznaczonym, bezpiecznym terenie pod opieką
    nauczyciela. Podczas wyjść poza teren przedszkola (spacery, wycieczki) zapewnia się opiekę
    zgodnie z przepisami – co najmniej jeden opiekun na dziesięcioro dzieci.
17. Nauczyciel nie wydaje dziecka osobie pod wpływem alkoholu lub środków odurzających. W takiej
    sytuacji kontaktuje się z drugim rodzicem, a w razie braku możliwości – powiadamia policję.
18. Osoba odbierająca dziecko zgłasza to nauczycielowi lub upoważnionemu pracownikowi. Od tego
    momentu odpowiada za bezpieczeństwo dziecka. Ta sama zasada obowiązuje przy odbiorze z
    placu zabaw. Osoba przyprowadzająca przygotowuje dziecko w szatni i przekazuje nauczycielowi.
19. W przypadku gdy rodzice nie odbiorą dziecka w godzinach pracy przedszkola i nie ma z nimi
    kontaktu, nauczyciel informuje dyrektora, a po upływie jednej godziny od zamknięcia przedszkola
    dyrektor powiadamia policję lub właściwy ośrodek pomocy społecznej.
20. W przedszkolu nie wykonuje się zabiegów medycznych, poza udzielaniem pierwszej pomocy w
    nagłych wypadkach.
21. W przedszkolu nie podaje się leków.
22. W razie zachorowania dziecka powiadamia się rodziców, którzy zobowiązani są do jego odebrania
    i zapewnienia opieki lekarskiej.
23. W sytuacjach losowych, zagrożenia życia lub zdrowia, przedszkole wzywa pogotowie ratunkowe i
    powiadamia rodziców. Do czasu przybycia rodziców dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela
    lub dyrektora.
24. Wychowankowie mogą być objęci dobrowolnym ubezpieczeniem NNW, za zgodą rodziców.
25. Wysokość składki na ubezpieczenie ustala się wspólnie z rodzicami na pierwszym zebraniu w
    danym roku szkolnym.
26. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za rzeczy wartościowe i zabawki przyniesione przez
    dzieci.
    Rozdział 3
    Organy Przedszkola

§ 11

1. Organami przedszkola są:
2. Dyrektor Przedszkola
3. Rada Pedagogiczna
4. Osoba prowadząca
   § 12
5. Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli oraz
   pracowników niebędących nauczycielami.
6. Dyrektor szkoły w szczególności:
7. kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
8. sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z przepisami prawa;
9. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju
   psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
10. wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i pracownikom w
    czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
11. realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
12. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność
    za ich prawidłowe wykorzystanie;
13. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;
14. zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły zgodnie z obowiązującymi
    przepisami prawa;
15. przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe pracownikom szkoły;
16. występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla
    pracowników szkoły;
17. prowadzi postępowania dotyczące awansu zawodowego nauczycieli zgodnie z
    obowiązującymi przepisami;
18. odpowiada za zapewnienie uczniom i pracownikom warunków bhp i ppoż. w szkole;
19. odpowiada za prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania oraz dokumentacji
    pracowniczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
20. odpowiada za właściwe gospodarowanie mieniem szkoły;
21. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa, statutu szkoły oraz poleceń organu
    prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
22. Dyrektor szkoły jest przewodniczącym rady pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi jej zebrania
    oraz jest odpowiedzialny za wykonanie jej uchwał.
23. Dyrektor szkoły współdziała z organem prowadzącym, organem sprawującym nadzór
    pedagogiczny, radą rodziców i samorządem uczniowskim w zakresie ich kompetencji.
24. Dyrektor szkoły może w ramach swoich kompetencji upoważnić wicedyrektora lub innego
    nauczyciela do wykonywania określonych zadań.
    § 13
25. W przedszkolu, w przypadku uzasadnionej potrzeby organizacyjnej i za zgodą organu
    prowadzącego, może być utworzone stanowisko wicedyrektora do spraw pedagogicznych.
    Wicedyrektor wykonuje zadania określone przez dyrektora w zakresie kierowania bieżącą działalnością
    dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą przedszkola, w szczególności:
26. organizuje i koordynuje wewnętrzne szkolenia nauczycieli;
27. prowadzi czynności związane z awansem zawodowym nauczycieli, zgodnie z obowiązującymi
    przepisami;
28. nadzoruje przygotowanie i realizację imprez oraz uroczystości przedszkolnych;
29. realizuje zadania zlecone przez dyrektora przedszkola;
30. reprezentuje przedszkole w czasie nieobecności dyrektora, w zakresie określonym w udzielonym
    upoważnieniu;
31. współdziała z dyrektorem w zakresie nadzoru pedagogicznego, w granicach udzielonego
    upoważnienia;
32. protokołuje zebrania rady pedagogicznej.
33. Wicedyrektor wykonuje swoje zadania pod nadzorem i w zakresie upoważnienia dyrektora.
    § 14
34. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły/przedszkola w zakresie realizacji zadań
    dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
    W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
    Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
    Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
35. Rada pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu, który nie może być
    sprzeczny niniejszym statutem i obowiązującymi przepisami prawa.
36. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane, sposoby protokołowania i dokumentowania określa
    regulamin rady pedagogicznej.
37. Do kompetencji rady pedagogicznej należy w szczególności:
38. uchwalanie Regulaminu Rady Pedagogicznej;
39. zatwierdzanie planów pracy przedszkola;
40. ustalanie organizacji i doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola;
41. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy wychowanków przedszkola;
42. przygotowywanie projektu zmian w statucie przedszkola;
43. opiniowania: organizacji pracy przedszkola, w tym tygodniowego rozkładu zajęć pracy nauczycieli,
    rocznych planów pracy przedszkola, przedszkolnych zestawów programów, koncepcji pracy
    przedszkola, dopuszczenia do użytku w przedszkolu zaproponowanych przez nauczycieli programów
    wychowania przedszkolnego, innowacji i eksperymentów pedagogicznych, propozycji dyrektora
    dotyczących przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz
    dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
44. Członkowie rady pedagogicznej maja obowiązek: •

• Rzetelnie realizować zadania wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze przedszkola;
• Planować zajęcia otwarte dla rodziców i nauczycieli; • dbać o wizerunek przedszkola na zewnątrz;
• składać przed radą sprawozdania z realizacji koncepcji pracy przedszkola, rocznego planu pracy i
  przydzielonych zadań;
• przestrzegać statutu, uchwał i postanowień rady;
• nauczyciele oraz inne osoby biorące udział w posiedzeniach rady, zachować w tajemnicy sprawy
  poruszane na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci, rodziców,

nauczycieli i innych pracowników, oraz dobre imię przedszkola.

5. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności.
6. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej
   połowy jej członków.
7. Z posiedzeń Rady Pedagogicznej sporządza się protokół podpisywany przez przewodniczącego i
   protokolanta.
8. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania w tajemnicy spraw poruszanych na
   posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i
   innych pracowników przedszkola.
   § 15
   Do zadań osoby prowadzącej przedszkole należy w szczególności:
9. zatrudnianie i odwoływanie Dyrektora przedszkola, w przypadku gdy osoba prowadząca nie pełni
   tej funkcji,
10. nadanie i wprowadzanie zmian w Statucie przedszkola,
11. ustalanie wysokości opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego oraz stawki żywieniowej,
12. zapewnienie warunków działania przedszkola, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków
    pobytu dzieci i pracy pracowników, a także wyposażenia w pomoce dydaktyczne, sprzęt i środki
    czystości,
13. prowadzenie gospodarki finansowej przedszkola i dysponowanie środkami finansowymi,
14. prowadzenie polityki kadrowej w zakresie zatrudniania i wynagradzania pracowników, w
    granicach wynikających z kompetencji dyrektora,
15. podejmowanie decyzji dotyczących kierunków rozwoju przedszkola,
16. zarządzanie mieniem przedszkola, w tym ruchomościami i nieruchomościami,
17. koordynowanie zgodności działalności przedszkola z przepisami prawa i postanowieniami statutu.

§ 16

1. Organy przedszkola współdziałają ze sobą poprzez bieżącą wymianę informacji oraz uzgadnianie
   działań w zakresie realizacji swoich kompetencji statutowych.
   Sytuacje konfliktowe powstałe pomiędzy organami przedszkola, pracownikami, rodzicami lub
   innymi podmiotami, zgłoszone pisemnie lub ustnie, są rozpatrywane w pierwszej kolejności przez
   organ prowadzący przedszkole.
   Organ prowadzący, w terminie 7 dni od otrzymania zgłoszenia, zobowiązany jest:
2. zorganizować spotkanie stron sporu,
3. dokonać analizy przedstawionych stanowisk i dokumentów,
4. podjąć decyzję rozstrzygającą sprawę.
   Decyzja organu prowadzącego wraz z uzasadnieniem przekazywana jest stronom na piśmie w
   terminie 14 dni od dnia podjęcia rozstrzygnięcia.
   W przypadku niemożności rozstrzygnięcia sprawy przez organ prowadzący:
5. w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej – sprawa przekazywana jest
   organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny,
6. w pozostałych sprawach – do organów właściwych ze względu na przedmiot sprawy, w tym w
   szczególności do sądu powszechnego lub organów administracji publicznej.
   Rozdział 4
   Organizacja przedszkola
   § 17
7. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ
   prowadzący, zgodnie z kalendarzem roku szkolnego zatwierdzonym przez organ prowadzący.
8. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę i wychowanie przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku
   do piątku.
9. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 10 godzin, od godziny określonej przez organ prowadzący,
   z zastrzeżeniem zmian wynikających z potrzeb dzieci lub wyjątkowych sytuacji losowych.
   § 18
10. Przedszkole jest placówką opiekuńczo – wychowawczo – dydaktyczną zapewniającą opiekę,
    wychowanie i naukę dzieciom od trzech do sześciu lat, objętych wychowaniem przedszkolnym.
11. W wyjątkowych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, przedszkole może przyjąć dziecko
    młodsze niż 3 lata, jeśli dziecko wykazuje odpowiednią samodzielność w czynnościach
    samoobsługowych oraz dojrzałość emocjonalną pozwalającą na pozostanie bez rodziców.
12. Liczba dzieci w jednym oddziale nie powinna przekraczać 25, z zastrzeżeniem odrębnych
    przepisów dotyczących dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego.
13. Przedszkole jest wielooddziałowe, a wszystkie oddziały zlokalizowane są w jednym budynku.
14. Dyrektor przedszkola powierza prowadzenie oddziałów odpowiedniej liczbie nauczycieli,
    uwzględniając czas pracy oddziału, realizowane zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze
    oraz potrzeby rodziców. W każdym oddziale zatrudniona jest osoba wspierająca nauczyciela w
    sprawowaniu opieki nad dziećmi.
15. Ramowy rozkład dnia przedszkola ustala Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, z
    uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia, higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb,
    zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz rodzaju ewentualnej niepełnosprawności dzieci. Ramowy
    rozkład dnia zatwierdza organ prowadzący.
16. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele prowadzący dany oddział
    ustalają szczegółowy rozkład dnia, uwzględniający potrzeby i zainteresowania dzieci.
17. Szczegółową organizację opieki, wychowania i nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz
    organizacji przedszkola, opracowany przez Dyrektora przedszkola w porozumieniu z Radą
    Pedagogiczną i zatwierdzony przez organ prowadzący, przed rozpoczęciem roku szkolnego.
18. W arkuszu określa się w szczególności:
19. liczbę oddziałów;
20. liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach z podziałem na wiek;
21. czas pracy przedszkola i poszczególnych oddziałów;
22. liczbę nauczycieli, stopień awansu zawodowego i ich kwalifikacje;
23. liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta
    Nauczyciela;
24. realizowane programy wychowania przedszkolnego i zajęcia dodatkowe;
25. organizację zajęć z religii lub etyki – dzieci nieuczestniczące w tych zajęciach pozostają pod
    opieką nauczyciela prowadzącego.
26. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu oparta jest na rytmie dnia, czyli
    powtarzających się fazach, które pozwalają dziecku stopniowo rozumieć pojęcie czasu,
    porządkować aktywności oraz zapewniają poczucie bezpieczeństwa i spokoju.
27. Przedszkole może wprowadzać dodatkowe zajęcia i aktywności edukacyjne zgodnie z potrzebami
    dzieci i możliwościami kadry, po uprzednim zatwierdzeniu ich w arkuszu organizacji przedszkola.
    § 19
    Do realizacji celów statutowych przedszkole zapewnia dzieciom możliwość korzystania z:
28. pomieszczeń do nauczania, wychowania i opieki;
29. placu zabaw;
30. pomieszczeń sanitarno-higienicznych i szatni;
31. posiłków.
    § 20
32. Przedszkole organizuje żywienie dla dzieci w formie 3 posiłków, tj.: śniadanie, obiad i
    podwieczorek. W miarę posiadanych środków finansowych dzieci mogą otrzymywać dodatkowo
    II śniadanie lub poobiedni deser.
33. Z żywienia w przedszkolu mogą korzystać pracownicy wg ustalonych zasad przez osobę
    prowadzącą przedszkole.
    § 21
34. Środki na działalność statutową przedszkola pochodzą z:
    a) dotacji przysługujących przedszkolu na podstawie odrębnych przepisów,
    b) wpłat wnoszonych przez rodziców na podstawie umowy cywilnoprawnej, o której mowa w §
    34 ust. 5 statutu,
    c) darowizn i nawiązek.
35. Wpłata rodziców składa się z dwóch części: opłaty stałej, zwanej czesnym, oraz opłaty za
    wyżywienie.
36. Czesne nie podlega zwrotowi w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu.
37. Opłata za wyżywienie podlega zwrotowi w wysokości dziennej stawki żywieniowej za każdy dzień
    nieobecności dziecka w przedszkolu.
38. Osoba prowadząca przedszkole może, na pisemny wniosek rodziców uzasadniony trudną sytuacją
    losową lub materialną, udzielić zniżki w opłacie za wyżywienie lub czesne. Decyzja w tej sprawie
    jest wyłącznie uznaniowa.
39. Rodzice zobowiązani są do terminowego uiszczania wpłat za pobyt dzieci w przedszkolu, z góry,
    do 10. dnia każdego miesiąca.
40. Sposób wnoszenia i wysokość opłat ustala osoba prowadząca przedszkole indywidualnie z
    rodzicami każdego dziecka w umowie cywilnoprawnej, o której mowa w § 34 ust. 5 statutu.
    Umowa ta jest podpisywana przed rozpoczęciem świadczenia usług w danym roku szkolnym.
41. Czesne pobierane jest za okres gotowości świadczenia przez przedszkole usług opiekuńczych,
    wychowawczych i dydaktycznych.
    § 22
42. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w ciągu całego pobytu
    dziecka w przedszkolu.
43. Całkowity czas pobytu dziecka w przedszkolu nie jest krótszy niż 5 godzin dziennie.
44. Godzina zajęć dydaktycznych w przedszkolu trwa 60 minut.
45. Czas trwania poszczególnych zajęć dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci:
    a) dzieci trzy- i czteroletnie – około 15 minut,
    b) dzieci starsze – około 30 minut.
46. Organizacja dnia w przedszkolu uwzględnia równowagę między nauką, zabawą i wypoczynkiem, w
    tym przerwy i czynności samoobsługowe dzieci.
47. Szczegółowy rozkład dnia dla poszczególnych oddziałów ustalają nauczyciele, którym powierzono
    opiekę nad dziećmi, w oparciu o ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora przedszkola w
    porozumieniu z radą pedagogiczną.
48. Organizacja zajęć uwzględnia potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia dzieci oraz zalecenia
    dotyczące ochrony zdrowia, higieny nauczania i wychowania, a także rodzaj ewentualnej
    niepełnosprawności dzieci.
49. Ramowy i szczegółowy rozkład zajęć dokumentowany jest w arkuszu organizacji przedszkola,
    opracowywanym corocznie przez osobę prowadzącą przedszkole, który określa:
    a) liczbę i wielkość oddziałów,
    b) czas pracy przedszkola i poszczególnych oddziałów,
    c) liczbę nauczycieli i ich kwalifikacje,
    d) zestaw programów realizowanych w przedszkolu,
    e) organizację zajęć z religii oraz zapewnienie opieki dzieciom nieuczestniczącym w tych
    zajęciach.
50. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku dzieci oparta jest na rytmie dnia, który pozwala dzieciom
    stopniowo rozumieć pojęcie czasu i daje poczucie bezpieczeństwa i stabilności.

§ 23

1. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe, dostosowane do zainteresowań dzieci
   oraz propozycji rodziców.
2. Dyrektor przedszkola może organizować zajęcia dodatkowe poprzez:
   a) powierzenie ich prowadzenia nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu, w zakresie ich
   kompetencji,
   b) zatrudnienie nowych nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia
   konkretnych zajęć,
   c) podpisanie umowy z firmą zewnętrzną lub instytucją posiadającą kwalifikacje do prowadzenia
   zajęć.
3. Czas trwania zajęć dodatkowych dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci, przy czym
   zaleca się, aby:
   a) dla dzieci trzy- i czteroletnich – maksymalnie 15–20 minut,
   b) dla dzieci pięcio- i sześcioletnich – maksymalnie 30–40 minut.
4. Dokumentacja zajęć dodatkowych prowadzona jest w dzienniku zajęć dodatkowych lub w arkuszu
   organizacji przedszkola, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
   § 24
5. W celu zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu ustala się następujące
   zasady postępowania kadry pedagogicznej i pracowników niepedagogicznych:
6. Systematyczne wpajanie dzieciom zasad bezpieczeństwa.
7. Odliczanie dzieci przed wyjściem poza budynek przedszkola – na spacer, wycieczkę, do ogrodu
   oraz przed i po powrocie do przedszkola.
8. Reagowanie na wszelkie sytuacje, sygnały lub znamiona przestępstwa mogące stanowić zagrożenie
   dla zdrowia lub życia dzieci i niezwłoczne zgłaszanie ich dyrektorowi przedszkola.
9. Natychmiastowe reagowanie na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola –
   sprawdzenie celu przybycia, udzielanie informacji w zakresie posiadanych kompetencji, a w razie
   potrzeby powiadomienie dyrektora przedszkola.
10. Niedopuszczanie, aby osoby postronne pozostawały same na terenie przedszkola bez nadzoru
    personelu.
11. Zabrania się pozostawiania dzieci bez opieki nauczyciela lub osoby wyznaczonej do opieki.
12. Przedszkole jest objęte monitoringiem całodobowym, obejmującym teren zewnętrzny oraz szatnie
    dzieci, z zachowaniem zasad ochrony danych osobowych i dóbr osobistych dzieci i pracowników.

Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za nadzorowanie przestrzegania zasad bezpieczeństwa
i aktualizowanie procedur w tym zakresie.

§ 25

1. Przedszkole może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną mającą na celu
   poszerzenie lub modyfikację zakresu realizowanych w przedszkolu celów, treści kształcenia,
   wychowania lub opieki, a także poprawę skuteczności działania placówki, przy uwzględnieniu
   potrzeb środowiska i specyfiki przedszkola.
   Działalność innowacyjna i eksperymentalna prowadzona jest zgodnie z obowiązującymi
   przepisami prawa, w tym w zakresie wprowadzania programów wychowania przedszkolnego.
   Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest według programu wychowania
   przedszkolnego dopuszczonego do użytku przez dyrektora przedszkola, po zasięgnięciu opinii
   Rady Pedagogicznej.
   W przedszkolu mogą być organizowane:
   a) zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze, dostosowane do potrzeb, możliwości i zainteresowań
   dzieci,
   b) zajęcia dodatkowe, zgodnie z zainteresowaniami dzieci i propozycjami rodziców.
   Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy prawa
   oświatowego i wytyczne kuratora oświaty.
   Rozdział 5
   Pracownicy przedszkola
   § 26
2. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
3. Nawiązywanie i rozwiązywanie stosunku pracy z nauczycielami i pracownikami
   niepedagogicznymi odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa pracy.
   § 27
4. Nauczyciel w swojej pracy wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej obowiązany jest kierować
   się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie oraz postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem
   godności osobistej każdego dziecka.
   Nauczyciel rzetelnie realizuje zadania związane z powierzonym stanowiskiem oraz
   podstawowymi funkcjami przedszkola: wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą; wspiera rozwój
   każdego dziecka i dąży do własnego rozwoju osobowego.
   Nauczyciel kształci i wychowuje dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji
   Rzeczypospolitej Polskiej oraz w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla innych ludzi; dba o
   kształtowanie postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju oraz
   przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
   § 28
   Do zadań nauczyciela należy:
5. Planowanie roczne, miesięczne i dzienne pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej w zakresie
   nie mniejszym niż podstawa programowa wychowania przedszkolnego określona przez Ministra Edukacji
   Narodowej.
6. Organizowanie pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej odpowiednio do możliwości i potrzeb
   wychowanków.
7. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych w celu poznania i zabezpieczenia potrzeb rozwojowych
   dzieci.
8. Dokumentowanie obserwacji pedagogicznych w sposób ustalony przez nauczyciela, zaakceptowany
   przez dyrektora przedszkola, zapewniający ciągłość wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka,
   zakończone analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. Dokumentacja prowadzona
   jest zgodnie z obowiązującymi przepisami.
9. Planowanie i organizowanie współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-
   pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną niezbędną dla prawidłowego rozwoju dziecka.
10. Planowanie i organizowanie współdziałania z rodzicami w sprawach wychowania, nauczania i opieki.
11. Systematyczne doskonalenie zawodowe oraz racjonalne stosowanie zdobytej wiedzy w organizacji
    procesu wychowawczo-dydaktycznego i opiekuńczego.
12. Przeprowadzanie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym rozpoczęcie przez dziecko nauki w
    klasie pierwszej szkoły podstawowej, zgodnie z wytycznymi MEN, w celu planowania indywidualnego
    wsparcia rozwojowego.
    § 29
    Nauczyciel odpowiada za:
13. Bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci, w tym podczas zajęć organizowanych w
    przedszkolu oraz poza jego terenem.
14. Rzetelność i skuteczność realizacji powierzonych zadań wychowawczych, dydaktycznych i
    opiekuńczych.
15. Kierowanie się dobrem dziecka, troską o jego zdrowie oraz szanowanie jego godności osobistej.
16. Udzielanie rodzicom rzetelnej i terminowej informacji dotyczącej dziecka, jego zachowania i
    rozwoju.
17. Codzienne przygotowanie się do pracy z dziećmi.
18. Rzetelne wykonywanie zadań wynikających z indywidualnego przydziału czynności.
19. Prowadzenie dokumentacji procesu wychowawczo-dydaktycznego w sposób rzetelny,
    merytoryczny i estetyczny, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
20. Dbałość o dobre imię przedszkola.
    § 30
    Nauczyciel ma prawo do:
21. decydowania w sprawie doboru form, metod i środków dydaktycznych do realizacji zadań
    wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych;
22. tworzenia własnych programów wychowania i nauczania zgodnie
    z obowiązującymi w tym zakresie przepisami;
23. korzystania w swojej pracy z pomocy dyrektora, rady pedagogicznej, a także
    z pomocy metodycznej i merytorycznej wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek, instytucji
    oświatowych i naukowych;
24. wnioskowania w sprawach usprawniania statutowej działalności przedszkola
    i poprawy warunków funkcjonowania dzieci w przedszkolu.
    § 31
25. Nauczyciele współdziałają z rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz specjalistami w sprawach
    wychowania, kształcenia i opieki nad dziećmi, w celu skutecznego wspierania ich rozwoju oraz
    określania indywidualnej drogi rozwoju dziecka.
26. Współdziałanie odbywa się poprzez:
    a) kontakty indywidualne nauczycieli z rodzicami,

b) przekazywanie informacji o postępach dzieci w formie i częstotliwości określonej przez
dyrektora przedszkola, zgodnie z potrzebami wychowawczymi,
c) organizowanie zebrań grupowych z rodzicami w miarę potrzeb,
d) walne zebrania z rodzicami organizowane co najmniej raz w roku przez dyrektora,
e) zajęcia pokazowe i otwarte dla rodziców,
f) uroczystości przedszkolne z udziałem rodzin,
g) wycieczki krajoznawcze i rekreacyjne z udziałem rodziców,
h) pedagogizację rodziców z udziałem specjalistów,
i) konsultacje rodziców ze specjalistami na terenie przedszkola,
j) pomoc rodzicom w nawiązaniu kontaktu z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi
poradniami specjalistycznymi, zgodnie z potrzebami rozwojowymi dzieci.

3. Rodzice i nauczyciele współdziałają poprzez:
   a) zapoznanie rodziców z zadaniami wychowawczymi, dydaktycznymi i opiekuńczymi w danej
   grupie,
   b) informowanie rodziców o postępach, zachowaniu, osiągnięciach i trudnościach dziecka,
   c) gromadzenie informacji o zachowaniach dziecka w domu, jego zainteresowaniach i
   preferencjach,
   d) przekazywanie wiedzy pedagogicznej rodzicom w zakresie wychowania i rozwoju dziecka,
   e) organizowanie doradztwa metodycznego, psychologicznego i pedagogicznego dla rodziców.
   § 32
4. Obowiązki Logopedy:
5. badanie diagnostyczne dzieci 6 letnich oraz zgłoszonych dzieci
   z młodszych grup;
6. prowadzenie ćwiczeń logopedycznych stosownie do rozpoznanych wad wymowy;
7. udzielanie fachowych porad nauczycielom i rodzicom;
8. prowadzenie różnych form pomocy o charakterze profilaktycznym;
9. udział w posiedzeniach rady pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami wymagającej jego
   obecności;
10. prowadzenie obowiązkowej dokumentacji określonej odrębnymi przepisami.
11. Obowiązki Nauczyciela religii:
12. nauczanie religii na podstawie programu opracowanego
    i zatwierdzonego przez właściwe władze kościelne;
13. prowadzenie obowiązkowej dokumentacji nauczyciela religii określonej
    odrębnymi przepisami;
14. udział w posiedzeniach rady pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami
    wymagającej jego obecności;
15. prowadzenie uroczystości religijnych.
16. Obowiązki Nauczyciela języka angielskiego:
17. prowadzenie zajęć zgodnie z programem dla dzieci przedszkolnych;
18. prowadzenie kącika języka angielskiego (informacje dla rodziców o realizacji programu);
19. przeprowadzenie zajęć otwartych dla rodziców;
20. przygotowania dzieci do udziału w imprezach okolicznościowych organizowanych przez
    przedszkole w uzgodnieniu z dyrekcją placówki;
21. dostosowania form i metod pracy do możliwości danej grupy wiekowej;
22. indywidualizowania pracy z dziećmi zarówno zdolnymi jak i również posiadającymi określone
    trudności.
23. Obowiązki Nauczyciela rytmiki:
24. współpraca z nauczycielem prowadzącym oddział w zakresie zajęć
    z rytmiki;
25. realizowanie zajęć przy użyciu nowoczesnych i atrakcyjnych metod pracy z dziećmi;
26. współpraca z nauczycielami (wymiana informacji zwrotnych, rozwiazywanie ewentualnych
    problemów itp.);
27. prowadzenie zajęć z rytmiki w formie i metodami dostosowanymi do wieku i potrzeb odbiorców.
28. Do zadań pedagoga i psychologa zatrudnionego w przedszkolu, w tym w zakresie pomocy
    psychologiczno-pedagogicznej, należy w szczególności:
    1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb
    rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wychowanków w celu określenia ich
    mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych
    lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i
    jego uczestnictwo w życiu przedszkola;
    2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów
    wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo dziecka w
    życiu przedszkola;
    3) udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
    rozpoznanych potrzeb;
    4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;
    5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
    inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym dzieci;
    6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
    7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości,
    predyspozycji i uzdolnień dzieci;
    8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
    a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
    psychofizycznych dzieci w celu określenia ich mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i
    uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier
    i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
    b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
    Pozostali pracownicy przedszkola
    § 33
29. Pomoc nauczyciela :
30. Odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci pozostających pod jej opieką.
    Wykonuje czynności opiekuńcze i obsługowe: higiena, posiłki, zabawa, spacery, czynności
    samoobsługowe.
    Wypełnia polecenia nauczycieli związane z przygotowaniem materiałów i pomocy
    dydaktycznych.
    Uczestniczy w działaniach wychowawczych prowadzonych przez nauczyciela.
    Odpowiada za stan sprzętu w sali i szatni.
    Wykonuje zadania wynikające z indywidualnego przydziału czynności.
    Odpowiada za stan higieniczny i sanitarny przydzielonych pomieszczeń.
    Przestrzega przepisów BHP.
    Kucharka :
31. Organizuje i nadzoruje pracę kuchni oraz pomoc kuchenną.

Przyrządza, porcjuje i wydaje posiłki zgodnie z normami i zasadami żywienia.
Sporządza jadłospisy i przestrzega zasad HACCP.
Dba o czystość pomieszczeń i sprzętu kuchennego.
Pobiera próbki żywieniowe i odpowiada za ich prawidłowe przechowywanie.
Wykonuje zadania wynikające z indywidualnego przydziału czynności.
Przestrzega przepisów BHP.
Pomoc kuchenna :

1. Wspiera kucharkę w przygotowaniu posiłków.
   Utrzymuje w czystości kuchnię i sprzęt kuchenny.
   Pomaga w dostarczaniu produktów żywnościowych.
   Wykonuje polecenia kucharki dotyczące przyrządzania posiłków.
   Przestrzega przepisów BHP.
2. Księgowa :
3. Kieruje rachunkowością przedszkola.
   Prowadzi księgowość bieżącą i przechowuje dowody księgowe.
   Przestrzega przepisów obrotu bezgotówkowego.
   Nalicza podatek od wynagrodzeń i sporządza deklaracje do urzędu skarbowego.
   Nalicza składki ZUS i sporządza miesięczne deklaracje.
   Ubezpiecza pracowników i sporządza miesięczne deklaracje.
   Prowadzi dokumentację dotyczącą odzieży BHP pracowników zgodnie z przepisami.
   Wykonuje inne zadania wynikające z indywidualnego przydziału czynności.
4. Referent do spraw żywienia :
5. Zaopatruje przedszkole w żywność i sprzęt.
   Nadzoruje przygotowanie posiłków i przydzielanie porcji dzieciom i personelowi.
   Sporządza jadłospisy.
   Wykonuje zadania wynikające z indywidualnego przydziału czynności i organizacji pracy.
   Prowadzi dokumentację HACCP.
6. Dozorca:
7. Strzeże mienia przedszkola.
   Utrzymuje czystość na powierzonym odcinku pracy.
   Dokonuje bieżących napraw.
   Wykonuje inne zadania polecone przez osobę prowadzącą przedszkole.
   Przestrzega przepisów BHP.

Rozdział 6

Rekrutacja dzieci do przedszkola
§ 34

1. Przedszkole przeprowadza rekrutację dzieci według kolejności składanych przez rodziców
   zgłoszeń.
2. Kartę zgłoszenia dziecka do przedszkola wypełniają rodzice; jej treść określa osoba prowadząca
   przedszkole, z uwzględnieniem przepisów o ochronie danych osobowych.
3. W karcie zgłoszenia dziecka podaje się m.in. informacje umożliwiające kontakt przedszkola z
   rodzicami oraz określenie zobowiązań rodziców względem przedszkola.
4. Rekrutację do przedszkola prowadzi osoba prowadząca przedszkole w ciągu całego roku szkolnego,
   odpowiednio do posiadanych wolnych miejsc.
5. Przyjęcie dziecka do przedszkola następuje na podstawie umowy cywilnej o świadczeniu usług
   wychowania przedszkolnego, zawartej pomiędzy osobą prowadzącą przedszkole a
   rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka.
6. Do przedszkola mogą być przyjmowane dzieci z opóźnionym rozwojem lub ze stwierdzonymi
   deficytami rozwojowymi po przedłożeniu orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej
   oraz po stwierdzeniu możliwości przebywania dziecka w grupie rówieśniczej.
7. W jednej grupie może przebywać nie więcej niż dwoje dzieci, o których mowa w ust. 6.
8. Ze względu na warunki lokalowe, techniczne i lokalizację, przedszkole nie jest przystosowane do
   przyjmowania dzieci z niepełnosprawnością ruchową.
   Rozdział 7
   Wychowankowie przedszkola
   § 35
9. Dziecko w przedszkolu ma prawo do:
10. do właściwie zorganizowanego procesu wychowawczego, dydaktycznego i opiekuńczego
    poprzez respektowanie podmiotowości wychowanka z poszanowaniem jego własnej
    odrębności
    i godności,
11. do swobody wyrażania własnej osobowości,
12. do własności, tajemnicy, bycia sobą, niewiedzy, szacunku,
    niepowodzeń i łez, do upadków i do radości,
13. do ochrony przed przemocą i zgorszeniem.
14. Przedszkole w swoich działaniach respektuje i gwarantuje dzieciom prawa
    zawarte w „Konwencji o Prawach Dziecka”
    § 36
15. Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:
16. szanować inne dzieci i osoby dorosłe;
17. okazywać pomoc i życzliwość innym;
18. podporządkowywać się obowiązującym w grupie ustaleniom i zasadom współżycia społecznego;
19. przestrzegać zasad higieny osobistej;
20. zgłaszać swoje niedyspozycje i problemy.
21. Dziecko 6-letnie ma obowiązek realizować roczne przygotowanie przedszkolne. W przypadku dzieci
    posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być
    objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w którym kończy
    ono 9 lat.
22. Zwolnienie z obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego następuje w przypadku
    wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły, zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 37

1. W przedszkolu nie wolno stosować kar cielesnych ani żadnych metod zastraszania wobec
   wychowanków.
2. Rodzice dzieci w każdej sprawie mają prawo interweniować u nauczyciela, dyrektora lub osoby
   prowadzącej przedszkole.
3. W przypadku naruszenia praw dziecka przez nauczycieli lub pracowników niepedagogicznych
   przedszkola, rodzice mogą składać pisemną skargę lub zażalenie do osoby prowadzącej
   przedszkole lub do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, w zależności od istoty sprawy.
4. Do załatwiania skarg, wniosków i zażaleń stosuje się odpowiednio przepisy Kodeksu postępowania
   administracyjnego.
5. Przedszkole prowadzi rejestr wszystkich skarg i zażaleń, wraz z informacją o sposobie ich
   rozpatrzenia.

§ 38

1. Dziecko może być skreślone z listy wychowanków na podstawie decyzji dyrektora przedszkola,
   podjętej w porozumieniu z radą pedagogiczną, w szczególności gdy rodzice lub prawni
   opiekunowie:
2. nie przestrzegają postanowień obowiązującego w przedszkolu statutu;
3. zalegają lub nieterminowo regulują opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu przez okres dwóch
   kolejnych miesięcy;
4. zataili istotne informacje o stanie zdrowia psychicznego lub fizycznego dziecka, mające wpływ na
   prawidłowy proces dydaktyczno-wychowawczy i bezpieczeństwo innych dzieci;
5. nie zgłosili dyrektorowi lub nauczycielowi prowadzącemu oddział przyczyn nieobecności dziecka
   trwającej ponad 14 dni.
6. Dziecko może być również skreślone, gdy:
7. brak jest współpracy między rodzicami/prawnymi opiekunami a personelem pedagogicznym w
   zakresie rozwiązywania problemów w procesie edukacji i wychowania dziecka;
8. dziecko swoim zachowaniem zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu innych dzieci;
9. dziecko nagminnie łamie obowiązki wynikające z postanowień statutu.
10. Decyzja o skreśleniu powinna być sporządzona na piśmie i uzasadniona, z możliwością odwołania się
    do organu prowadzącego lub nadzoru pedagogicznego, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

Rozdział 8

Prawa i obowiązki rodziców
§ 39

1. Rodzice wychowanków przedszkola mają prawo do:
2. wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji
   wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania, płci oraz pozycji społecznej czy
   materialnej,
3. znajomości założeń i zadań kształcących i wychowawczych wynikających z realizacji programu
   wychowania przedszkolnego w danym oddziale,
4. znajomości aktów prawnych regulujących pracę przedszkola,
5. systematycznego uzyskiwania rzetelnej informacji o rozwoju swojego
   dziecka,
6. pełnej wiedzy i akceptacji tego co w przedszkolu się dzieje (znajomość działań wynikających z
   programów pracy przedszkola),
7. uzyskiwania od nauczycieli porad i wskazówek odnośnie przyczyn trudności wychowawczych i
   sposobów udzielania dziecku wsparcia,
8. otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnej z ich potrzebami w
   miarę możliwości przedszkola,
9. udziału lub obserwacji zajęć prowadzonych z dziećmi,
10. udziału w uroczystościach organizowanych przez przedszkole,
11. wyrażaniu i przekazywaniu wniosków i opinii dotyczących pracy
    przedszkola, do osoby prowadzącej przedszkole i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny,
12. zachowania w tajemnicy informacji nt. dziecka i danych wrażliwych przekazanych
    nauczycielom lub dyrektorowi przedszkola.
    Rodzice dziecka uczęszczającego do przedszkola mają obowiązek:
13. przyprowadzania do przedszkola dziecka zdrowego i czystego,
14. odbierania z przedszkola dziecka w godzinach ustalonych w ramowym
    rozkładzie dnia lub indywidualnie z dyrektorem lub nauczycielem
    przedszkola,
15. podania do wiadomości przedszkola pełnej informacji o możliwościach
    i sposobach kontaktowania się z rodzicami w sprawach dziecka,
16. zgłaszania dyrektorowi przedszkola przypadków wystąpienia chorób
    zakaźnych,
17. zgłaszania nauczycielowi odpowiedzialnemu za dany oddział, wątpliwości
    związanych z aktualnym samopoczuciem dziecka,
18. stosowania się do przepisów statutu przedszkola,
19. regularnego i terminowego wnoszenia opłat za pobyt dziecka w przedszkolu,
20. interesowania się postępami w rozwoju swojego dziecka i zasięgania opinii u wszystkich
    nauczycieli odbywających z dzieckiem zajęcia wychowawczo – dydaktyczne, opiekuńcze i
    dodatkowe.
    Rozdział 9
    Zajęcia zdalne
    § 40
21. Na początku każdego roku szkolnego pozyskiwane są informacje od rodziców dotyczące
    posiadanego przez nich sprzętu informatycznego.
22. Na spotkaniach grupowych rodzice są informowani o sposobach komunikowania się pracowników
    przedszkola w sytuacji czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek oświaty i przejścia na
    pracę zdalną.
23. Nauczyciele i dyrekcja przedszkola mogą korzystać z następujących środków komunikacji:
24. strony internetowej przedszkola,
25. poczty elektronicznej,
26. komunikatora WhatsApp,
27. telefonów komórkowych – SMS.
28. Każdy rodzic otrzymuje od nauczyciela swojego dziecka hasło do logowania do zakładek grupowych
    na stronie internetowej przedszkola.
29. Zajęcia w formie zdalnej mogą być realizowane z wykorzystaniem wymienionych narzędzi oraz
    materiałów dostępnych na stronach internetowych MEN-u, kuratorium oświaty oraz materiałów
    publicznej telewizji i radia.
30. Wytwory pracy dzieci, udokumentowane w formie zdjęć lub krótkich filmików, rodzice mogą przesyłać
    na adres poczty elektronicznej utworzony w tym celu, za zgodą rodziców i w sposób zapewniający
    ochronę danych osobowych.
    § 41
31. Przedszkole zapewnia nauczycielom możliwość prowadzenia nauczania zdalnego w siedzibie
    Przedszkola, z wykorzystaniem przedszkolnego sprzętu komputerowego.
    § 42
32. Dyrektor/Wicedyrektor Przedszkola koordynuje pracę nauczycieli oraz współpracę nauczycieli z
    rodzicami w zakresie pracy zdalnej.
33. Nauczyciel zobowiązany jest do odczytywania informacji przesyłanych przez
    Dyrektora/Wicedyrektora Przedszkola w postaci SMS-ów, e-maili lub z użyciem komunikatorów
    internetowych. Nauczyciele wykonują pracę zdalnie w godzinach swojej pracy lub pozostają w
    gotowości do kontaktu z rodzicami.
34. Proponowane zajęcia powinny uwzględniać wiek dziecka oraz jego możliwości psychofizyczne.
35. Wychowawca oddziału określa zakres treści nauczania przy użyciu dostępnych środków
    komunikacji elektronicznej.
36. Przy planowaniu pracy zdalnej w domu proponuje się sytuacje sprzyjające zacieśnieniu więzi
    rodzinnych, np. konstruowanie gier, czytanie, zabawy sensoryczne, wspólną zabawę na świeżym
    powietrzu – są to przykłady możliwe do modyfikacji zgodnie z możliwościami dziecka i rodziny.
37. Zajęcia oraz godziny konsultacji z rodzicami (opiekunami prawnymi) i ewentualnie z dziećmi dla
    poszczególnych oddziałów odbywają się zgodnie z planem pracy zdalnej, nieprzekraczającym
    tygodniowego pensum nauczycieli.
38. Wszyscy nauczyciele są dostępni dla rodziców (opiekunów prawnych) i dzieci w godzinach pracy
    określonych w tygodniowym planie zajęć, udzielając informacji i konsultacji zgodnie z
    potrzebami wychowanków.
    Rozdział 10
    Postanowienia końcowe
    § 44
39. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne
    przepisy.
40. Decyzja o likwidacji przedszkola należy do kompetencji osoby prowadzącej.
41. O decyzji dotyczącej likwidacji przedszkola osoba prowadząca przedszkole
    zobowiązana jest zawiadomić rodziców, Kuratora Oświaty i Prezydenta
    Miasta Nowego Sącza, najpóźniej 6 miesięcy przed końcem roku szkolnego,
    czyli 6 miesięcy przed terminem likwidacji.
42. Zmiany w statucie przedszkola mogą być dokonywane w formie pisemnej przez organ prowadzący
    przedszkole i są podawane do wiadomości w sposób przyjęty w przedszkolu.

§ 45

1. Przedszkole przetwarza dane osobowe dzieci, rodziców (prawnych opiekunów) oraz pracowników
   zgodnie z przepisami Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 – RODO
   oraz ustawą o ochronie danych osobowych.
   Dane osobowe są przetwarzane w celu realizacji zadań statutowych i obowiązków prawnych
   przedszkola, w tym w szczególności w zakresie prowadzenia dokumentacji edukacyjnej,
   organizacji zajęć, kontaktu z rodzicami oraz zapewnienia bezpieczeństwa dzieci.

Dostęp do danych osobowych mają wyłącznie osoby upoważnione, w tym nauczyciele i
pracownicy przedszkola, w zakresie niezbędnym do wykonywania powierzonych obowiązków.
Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do danych swojego dziecka, żądania ich
poprawienia, uzupełnienia lub usunięcia w zakresie przewidzianym przepisami prawa.
Przedszkole zapewnia odpowiednie środki techniczne i organizacyjne w celu ochrony danych
osobowych przed dostępem osób nieupoważnionych, utratą, uszkodzeniem lub nieuprawnionym
przetwarzaniem.
Szczegółowe zasady przetwarzania danych osobowych określa Polityka bezpieczeństwa
danych osobowych obowiązująca w przedszkolu.
§ 46
Przedszkolu obowiązują opracowane Standardy Ochrony Małoletnich.
§ 47
Traci moc Statut Przedszkola Niepublicznego „Promyczek” z dnia 01.09.2017 r.
§ 48
Statut wchodzi w życie z dniem 01 września 2025 r.